張老師
藝考規(guī)劃部主任
精于考學(xué) 不止考學(xué)
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影視表演專業(yè)簡(jiǎn)介
來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻
2018-07-04 16:12:25
338
以演奏樂(lè)曲、上演劇本、朗誦詩(shī)詞等直接或者借助技術(shù)設(shè)備以聲音、表情、動(dòng)作，公開(kāi)把劇本中角色人物的各個(gè)細(xì)節(jié)或特性或者作品中蘊(yùn)含的內(nèi)容通過(guò)電影，電視等媒體形式再現(xiàn)出來(lái)。
概述
影視表演的一種特殊表現(xiàn)手段。指特寫、近景鏡頭揭示人物面部細(xì)微表演的一種理論。微相學(xué)(microphysiogonomy)一詞出自匈牙利影視理論家巴拉茲，他認(rèn)為，影視特寫“不僅使人的臉部在空間上同我們更加接近，而且使它超越空間，進(jìn)入另外一個(gè)境界，即心靈的領(lǐng)域──‘微相學(xué)’的世界”。屏幕形象的一個(gè)特點(diǎn)是比舞臺(tái)形象具有更豐富、更細(xì)膩的心理描寫。影視特寫(包括近景)善于攝取極其細(xì)微的動(dòng)作、極其微妙的細(xì)節(jié)以及細(xì)微變化的面部表情，包括眼睛的閃動(dòng)、睫毛的顫抖、甚至眼球的變化等，并能揭示出面部表情后面潛在的感情和人物復(fù)雜的心理活動(dòng)，從而造成一種心理效果，使觀眾看到可見(jiàn)面部表情以外更多的東西，“感悟”到表情以外更多的含義，如人物復(fù)雜的遭遇，人物對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，人物與周圍人物細(xì)致微妙的復(fù)雜關(guān)系，人物復(fù)雜的內(nèi)心世界和感情等。微相表演要求影視演員有很高的技巧和思想深度：細(xì)膩的面部表情、豐富的內(nèi)心體驗(yàn)、復(fù)雜的心理感覺(jué)。影視演員須熟悉“微相表演”的特性和潛能，努力掌握好拍攝特寫鏡頭的規(guī)律和技巧。
專業(yè)介紹
影視表演藝術(shù)是通過(guò)人的演唱、演奏或人體動(dòng)作、表情來(lái)塑造形象、傳達(dá)情緒、情感從而表現(xiàn)生活的藝術(shù)。代表性的門類通常是音樂(lè)和舞蹈。有時(shí)將雜技、相聲、魔術(shù)等也劃入表演藝術(shù)。
電影表演是由演員扮演角色，在攝影機(jī)前表演情節(jié)的藝術(shù)。電影表演與戲劇表演同屬表演藝術(shù)范疇，具有共同的基本規(guī)律。電影表演繼承了戲劇表演中許多適合于電影表演的原則和方法，然而，又和戲劇表演不同。戲劇演員在舞臺(tái)上表演并直接與觀眾交流，演員的表演是觀眾接受的最后形象。而電影演員的表演是通過(guò)銀幕間接地與觀眾交流，演員在攝影機(jī)前的表演并不是觀眾感受到的最后形象。銀幕上的最后形象須經(jīng)攝影藝術(shù)處理和導(dǎo)演運(yùn)用蒙太奇手段的藝術(shù)再創(chuàng)造才能完成。特別是電影藝術(shù)的紀(jì)實(shí)性、綜合性、時(shí)空觀、蒙太奇以及電影特有的生產(chǎn)過(guò)程，更為電影表演帶來(lái)了種種特點(diǎn)，既要求電影表演真切、自然、生活化，同時(shí)還要求演員具有鏡頭感以及對(duì)于非連續(xù)創(chuàng)作的適應(yīng)等。
影視表演高考內(nèi)容
初試:朗誦（自選散文、小說(shuō)片斷、詩(shī)歌或寓言一篇，時(shí)間限在3分鐘內(nèi) 命題表演（集體）
二試:朗誦（自選散文、小說(shuō)片斷、詩(shī)歌或寓言一篇）聲樂(lè)（自選歌曲一首，無(wú)伴奏）命題表演
三試:朗誦（自選散文、小說(shuō)片斷、詩(shī)歌或寓言一篇）聲樂(lè)（自選歌曲與主考教師測(cè)試相結(jié)合）形體（自選舞蹈、體操、武術(shù)與主考教師測(cè)試相結(jié)合）命題表演 才藝展示
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張老師 藝考規(guī)劃部主任
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