張老師
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少兒鋼琴培訓(xùn)應(yīng)持有的態(tài)度及技巧方法
來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻
2017-12-26 09:42:07
228
從彈琴的認(rèn)識(shí)與態(tài)度上來(lái)說(shuō)：
1：過(guò)分的看重功利性?；蛟S這點(diǎn)，更多的是體現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)身上，總認(rèn)為該有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，或者是頭銜、榮譽(yù)，來(lái)衡量自己的孩子目前的水平，這應(yīng)該是從心態(tài)上來(lái)說(shuō)最大的一個(gè)誤區(qū)。為了考級(jí)而彈琴，為了加分而彈琴，以這樣的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)的，沒(méi)幾個(gè)能在鋼琴上有所發(fā)展，當(dāng)然，或許是我孤陋寡聞，有這樣“成功”的人。但是，要真有這樣的人的話，大家可別吝嗇不告訴我，我可真得認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。
2：過(guò)分的強(qiáng)調(diào)表演性。或許會(huì)有人問(wèn)我，鋼琴本來(lái)就是一件表演性質(zhì)的樂(lè)器，難道看重一點(diǎn)表演性不好？并非如此。我所指的過(guò)分強(qiáng)調(diào)的表演性，是指的在初期，或者說(shuō)學(xué)習(xí)期間，過(guò)分的去看重，演奏那些通俗曲目，流行歌曲，而忘卻了本身所需要的基本功的練習(xí)，這一點(diǎn)，我是針對(duì)的那些從事專業(yè)學(xué)習(xí)的人而言的，至于廣大的鋼琴愛(ài)好者，當(dāng)然不存在這個(gè)因素。
3：眼高手底。以為一個(gè)勁的趕進(jìn)度，彈很難的曲子，就能體現(xiàn)出自己的水平，殊不知，越是看似容易的，就越難練好。音階，琶音，我想學(xué)過(guò)鋼琴的人都會(huì)。可我現(xiàn)在問(wèn)一句：有誰(shuí)敢說(shuō)自己的音階和琶音彈得已經(jīng)很好了？有誰(shuí)敢說(shuō)自己在力度，速度上都能隨心所欲的控制？就連阿格里希，李赫特，肯普夫這些大師，每次彈曲目之前，至少都要彈半小時(shí)左右的音階和琶音。至于那些顫音，和弦與音程的簡(jiǎn)單連接的練習(xí)，那就更不用說(shuō)了。
從鋼琴演奏的方法和技巧來(lái)說(shuō)：
1：小動(dòng)作太多。一首曲子下來(lái)，情緒，風(fēng)格的把握，速度，力度都很好，惟獨(dú)美中不足的，就是手的小動(dòng)作過(guò)多。比如，五指經(jīng)常有意無(wú)意的翹起來(lái)，手腕和手臂不自覺(jué)的晃，這些都是很容易被忽視，但又非常顯眼的毛病。
2：囫圇吞棗。一首完整的樂(lè)曲，彈下來(lái)，都很不錯(cuò)，惟獨(dú)有幾個(gè)小的地方，甚至是一兩個(gè)小節(jié)老是彈不好，或許是因?yàn)楹茈y，或許是因?yàn)樽约旱哪骋粋€(gè)技巧沒(méi)有練熟，而又不肯停下來(lái)反復(fù)的練習(xí)，就這樣，一遍一遍的彈，最終，好的還是好，差的還是差，我想，除了用“一粒老鼠屎打壞一鍋湯”這句話來(lái)形容，我還真找不出別的語(yǔ)言了。
3：用力的誤區(qū)。很多人都知道，該用手指的力來(lái)演奏，這當(dāng)然是無(wú)可厚非的。但是，也不應(yīng)該一概的論定。應(yīng)該根據(jù)曲子的風(fēng)格，樂(lè)思的進(jìn)行，強(qiáng)弱力度的標(biāo)示來(lái)有選擇的處理。在樂(lè)曲強(qiáng)結(jié)尾的地方，柱式和弦的演奏，就應(yīng)該用手臂的力量往前推，從而在樂(lè)曲的聽(tīng)覺(jué)，與自身的演奏感覺(jué)上產(chǎn)生一種動(dòng)力感；在演奏跳音的時(shí)候，或許應(yīng)該更多的使用手腕的巧勁，是跳音更加的富有彈性；在演奏連音以及大片的音流的時(shí)候，應(yīng)該使用手指的力，是樂(lè)曲有一種連綿不絕的連貫性……這些都要在具體的演奏中去體會(huì)和摸索。
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